Приобщаването означава насърчаване на участието на всички деца и възрастни. То означава също да подкрепим училището да отговори на различния опит на децата, на техните различни интереси, знания и умения.” (Booth, T., Ainscow M., Index for Inclusion: devel

Същност, етиология, класификация, симптоматика, методи на изследване. Алтернативни подходи за слухово-речева рехабилитация...

Рефератът е представен на изпит по Психодиагностика на деца със СОП. Съдържа описание на едни от най- популярните стандартизирани методи да психодиагностика за изследване на личността, на интелекта, на емоционалния фон и др...

Със специални образователни потребности са деца които не се справят с приетия в масовото у4илище образователен минимум и при4ината за това е едно от следните увреждания...

От две учебни години работя като ресурсен учител и ще споделя един интересен случай за дете със СОП в работата ми.

Както всички научни области така и специалната педагогика непрекъснато се развива. До скоро у нас и в бившите социалистически страни се използваше социално неприемлива терминология, която действаше подтискащо и травмиращо върху хората с увреждания...

Хората с детска церебрална парализа, аутизъм, слухово – говорни и зрителни нарушения притежават същите права и отговорности, както всички останали хора. Въпреки това те са изправени пред по- широк кръг от пречки за постигане на равни възможности...

Съдаржание: 1. Деца със специални образователни потребности (СОП)-същност 2. Зрителни затруднения-същност,клаификация 3. Особености 4. Заключение...

Масовото училище се превръща в училище за всички и става символ на социалното приемане на тези деца. Интегрираното обучение не е само преместване от специалното в масовото училище....

Комуникативните нарушения представляват отклонения в речта на говорещия от езиковата норма, приета в дадена езикова среда. Те засягат говора /артикулация,интонация,темп,мелодика/ и езика /фонетика ,морфология, синтаксис и семантика/....