Възпитателен процес същност етапи цели 2 стр.

Възпитателен процес – същност, етапи, цели

Същност – може да се дефинира като целенасочен, организиран процес на въздействие, при който се променя цялостно личността – т. е. последователният ред на формиране на обединението. Различава се от социализацията по своята целенасоченост...
gecata_maina
59 2 0
Индивидуализация и диференциация на обучението 2 стр.

Индивидуализация и диференциация на обучението

Индивидуализацията и диференциацията на обучението намират своите основания в съществените психически различия между отделните ученици, в дълбоките различия, които характеризират индивидуалната дейност...
emoto_92
71 3 0
Методи на възпитание 7 стр. очаква одобрение

Методи на възпитание

Методите за възпитание са пътища, средства и начини с помощта, на които се реализират общите цели и конкретни задачи, решавани във възпитателния процес. Означава и изразява същността за елементарно постигане на целта и решаването на задачите на...
nerven
0 0 0
ОБЕКТ ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ НА ТЕОРИЯТА НА ВЪЗПИТАНИЕТО ОСНОВНИ ПОНЯТИЯ НА ПЕДАГОГИКАТА 2 стр.

ОБЕКТ, ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ НА ТЕОРИЯТА НА ВЪЗПИТАНИЕТО. ОСНОВНИ ПОНЯТИЯ НА ПЕДАГОГИКАТА.

ТВ като самостоятелна наука се оформя през 90-те години на 20век. Известно е, че всяка частна наука има право на съществуване/ самостоятелно/ ако отговаря на следните основни изисквания: 1. Да има за предмет на научно познание областта на действителностт
124004013A
24 5 0
Обучението като социален феномен и обект на изследване от дидактиката 4 стр.

Обучението като социален феномен и обект на изследване от дидактиката

Обучението чрез единството на своята образователна и възпитателна същност изпълнява непреходни социални функции, които се отличават от функциите на другите социални феномени. Като социално явление обучението възниква в ранните етапи от развитието на....
admin
42 5 0